Category: Obrazovanje

Sviđa mi se ono što piše i govori Lana Bastašić. Čitajte sve njeno, isprobajte i kratke i dugačke forme. Ipak, pratiocima „Priredbe i društva“, onima koji se interesuju za pitanja obrazovanja, preporučujem „Mliječne zube“. To može biti knjiga otreženjenja za ljude koji su na

Tekst sam napisala zahvaljujući studentima Akademije vaspitačko-medicinskih strukovnih studija, odsek Kruševac

Poslednjih desetak godina radim kao profesorka u instituciji poznatoj kao Visoka škola za vaspitače u Kruševcu. Jedan od predmeta za koje sam zadužena je Muzičko stvaralaštvo. Na ovim časovima studenti se upoznaju sa različitim ulogama

Пре 10 година почела сам да предајем на једној високој школи за васпитаче. Већ тада је у родитељским круговима било познато да се музичке активности у школама, али и вртићима, често замењују „oзбиљнијим“ садржајима: математиком или језиком, на пример. Верујем да такве одлуке о приоритетима едукатори доносе под притиском глобалног

Klinci u dvorištu ispred naše zgrade masovno pevuše istu pesmu. Ne prepoznajem je i ne razumem tekst, pa pitam moje o čemu je reč. Objašnjavaju mi kako u zadnje vreme često sa drugarima igraju igru „Lukava lisica“, ali su pesmu promenili i prešli na muziku iz …

Upravo čitam knjigu Paula Woodforda „Music Education in an Age of Virtuality and Posth-truth“. Osnovna teza koju ovaj teoretičar i muzički edukator zastupa u pomenutom radu je već široko poznata: muzika ima potencijal da utiče na naša uverenja i pomogne da razumemo sami sebe i svet

Свако од нас имао је неког наставника који је пречесто причао један те исти виц, са одређеном педагошком поруком. У мом случају био је то професор хора, а главни јунак штоса је копилот који много муца. Наиме, тај човек са озбиљним говорним проблемима једном је приликом приметио ватру

In the banking concept of education, knowledge is a gift bestowed by those who consider themselves knowledgeable upon those whom they consider to know nothing

Ovako brazilski edukator i filozof, rodonačelnik kritičke pedagogije, Paulo Freire opisuje „bankarski“ model u obrazovanju, sveprisutan i u domaćem

Centralna ideja rubrike o obrazovanju na sajtu Priredba i društvo mogla bi se sažeti ovako: potrebno je da permanentno promišljamo o svrsi muzičke edukacije i da preispitujemo dominantni pristup nastavi muzičkih predmeta. Pratilac bloga će na ovim stranicama iznimno retko naći spiskove jasno uobličenih preporuka za delovanje,

Deca slušaju groznu muziku.

Ovo je rečenica koju ćemo često čuti u vokabularu odraslih, a među njima su i brojni nastavnici muzičkog. Reč je o svojevrsnoj pretpostavci koju mi, edukatori, formiramo na osnovu svakodnevne opservacije, nastavničkog iskustva i vlastitog doživljaja pojma lepe muzike. Ujedno, u pitanju je iskaz koji može,

Hoću da pišem o onome što se dešava ovde i sada. Imam utisak da samo to ima smisla u svetu koji se izokrenuo naglavačke. Ipak, baš kao da nije pandemija, pokrećem blog da bih teoretisala, između ostalog, i o nekakvim principima (muzičkog) obrazovanja za demokratiju. I pitam se koliko je

Sutra počinje nova školska godina. Direktori, edukatori, roditelji, deca: niko ne zna šta nas tačno čeka; brinemo, strepimo, i to je savršeno normalno u ovom trenutku. Ministarstvo prosvete, po običaju, ne olakšava stvar, već rafalno zatrpava konfuznim uredbama i ostalim birokratijama. Ipak, nastavnici muzičkog našli su se u sasvim specifičnoj

Jedna učiteljica je održala televizijski čas muzičkog i imala problem sa intonacijom. Muzički profesionalci su se zbog toga sablaznili i odlučili da je linčuju.

Posmatram događaj i razmišljam ovako: ako ozloglašena učiteljica voli muziku i to pokazuje deci, ako peva sa decom, ako kroz muziku i o muzici razgovara sa

Ovo je pitanje koje nastavnik muzičke kulture čuje neuporedivo češće negoli kolege koje predaju matematiku, srpski ili istoriju. Uskoro ću pisati i o uzrocima ovog fenomena, a sada hoću da se pozabavim mogućim odgovorima na pitanje iz naslova. Oni uglavnom budu različito formulisani, zavise od senzibiliteta sagovornika i konkretne situacije,